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而苏先生本身也是布朗族后人，不过因为祖上就和汉族人通婚了，因此没有保留布朗族的姓氏，大多数习惯也都比较汉化。

但他后来数过族谱，如果按照推演，其实他还是布朗族头人的后人呢，地位并不低。

他年轻的时候走南闯北，后来遇到全国那场风暴才回到自己的小山村，因此特别知道景迈和外面世界的差距。

那还是，杜大姐他们一心带着村民们致富，想让他们依靠茶叶来赚钱，而苏先生就想通过文化教育，让他们变成更有知识的人。

尽管在政府的支持之下，景迈村办起了第一所学校，但一开始自然还是遇到了瓶颈。没有老师，苏先生就一人当起了全科老师，一人一校，就这样支撑着。

可没有老师还好说，最艰难的事是没有学生。

那时候不论多大的孩子，都要留在家里帮忙照顾茶园，每月采茶、种茶，贴补家用。

苏先生想了很多办法，吸引大家入学，但毕竟村民们都觉得上学没什么用，所以收效甚微。

这样以来，苏先生就不得不开始想办法如何让他们意识到学习的重要性了。

苏先生思来想去，还是决定用茶来入手。

当时，虽然家家户户都在种茶、采茶，但是茶叶也卖不上什么价格，而且收成也不好，古茶树的产量也上不去。

所以苏先生开始潜心研究如何能帮助茶树提产，找来了很多书籍和资料。

要想让孩子们上学，苏先生决定先教这些大人。

于是，他每天晚上开办夜校，和杜大姐一起，教这些村民们如何更科学的养护茶树。

这个和他们的收益息息相关，所以来的村民很多。

当时，这里的村民以布朗族居多，还有些傣族、佤族和德昂族的居民。

这些居民大多都不会汉语，这就成了苏先生的切入点，他们想要阅读这些茶树相关的资料，就必须得先学汉语、学会认识汉字。

而这些村民因为文化环境和年龄的问题，学的很慢，苏先生就想办法，督促他们让孩子来入学，孩子学习的很快，这样就能回家把先进的茶学资料念给大人们听了。

就这样，苏先生有了第一批学生。

而同样的，这些村民虽然学会了如何更科学的种茶，也收获了更好的收益，但家里钱多了，或者家里钱还不够多、想要更多的钱，那么就需要会算数，懂数学。

苏先生还是用那一套话术，忽悠着村民把孩子送来学数学。

等把数学学起来了，杜大姐又带这村民们，打算研究并保护茶叶，这就要有一批孩子会化学和生物……

就这样一点一点的，几年时间过去了，这里不少孩子其实已经学了不少小学和初中的课程了。

苏先生又开始游说大家送孩子参与中考，说考上了县里的高中就能考大学了！

一听到大学，村民们的积极性瞬间提高了，那可是大学！

而且，不少孩子经过几年的学习，确实天分也不错，也很努力，竟然真的考上了县里不错的高中。

这样就有了榜样，告诉孩子们他们其实也有走出大山，看到更广阔的天地的机会。

就这样一代一代的，终于在整个景迈地区都形成了送孩子上学的风气，而各级领导也注意到了这里，开始拨款，帮着苏先生筹建学校，帮他请老师。

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