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第533节（第3页）

&esp;&esp;王忆说道：“其实你看我们学校这次出风头它是怎么出的？学生考了高分。”

&esp;&esp;“学生考高分就意味着能力强、掌握的知识多吗？不，他们只是会考试而已！”

&esp;&esp;“怎么样学生就会考试了？勤能补拙、勤能生巧呀，你们平时要多多给他们考试，让他们多多的做题，这叫刷题，让他们使劲刷题，这样到了统考时候就能考出好成绩了。”

&esp;&esp;教师们将信将疑。

&esp;&esp;以后很简单的道理在这个年代还真是好些老师不了解，因为他们都是在七十年代上的学，那个年代学校很不重视考试，还没有见识到刷题对考试的重要性。

&esp;&esp;甚至那个年代有些学校还不太在乎考试，他们轻视考试的重要性，强调的是‘学生实际上掌握的文化知识水平’。

&esp;&esp;王忆把真谛告诉了教师们，他发现大家伙对此不是很热衷，于是又展开的说了一些有的没的：

&esp;&esp;“要有教无类……”

&esp;&esp;“要因材施教……”

&esp;&esp;“要多多鼓励学生们不能打击他们的学习热情……”

&esp;&esp;“要创立以好带差的帮扶模式……”

&esp;&esp;总之这些都是屁话，刷题才是真谛。

&esp;&esp;但偏偏教师们就信这一套，不少人不吃饭了，拿出本子来做笔记，把王忆说的话一二三四五的给记下了，甚至还有人准备汇总一下提炼中心思想。

&esp;&esp;午休哨声响起。

&esp;&esp;教师们终于散去。

&esp;&esp;王忆打了个哈欠把自己摔在床上睡了起来。

&esp;&esp;下午是文化课，有专门的优秀教师来讲课，直接对着课本进行讲课——这就跟王忆找优秀学生当助教一样，民办教师们其实承担的就是各个乡村学校的助教角色。

&esp;&esp;王忆去上课的时候被白梨花叫住了，白梨花领他去了教育小组，小组长金克己笑呵呵的给他倒了杯水，说：“王老师教学很有一手呀。”

&esp;&esp;这话让王忆产生了不好的联想……

&esp;&esp;不会是火线把我提拔成培训大会的教师吧？

&esp;&esp;这样可惨了，那他真是没办法跑路了！

&esp;&esp;结果现实比他预想的要更好，金克己围绕此次统考成绩夸奖了他一通，跟他讨论了教学的方法，最后跟他说：

&esp;&esp;“经过我们教育小组临时开会决定，我们认为你的教学水平较高，不必留在这里上专业课了。”

&esp;&esp;“你有自己搞教学的一套方法，我们的教师给你上课反而容易影响你这套方法，这是不好的、是与咱们教体局创办这个全县教育工作者进步大会的初衷相悖。”

&esp;&esp;“所以你下午的时候可以自由安排时间，但上午的教师规范制度课程还是要来上的，我看过你的资料了，你不是专业师范学校毕业的学生，相关规范制度可能还不够了解，有必要在我校进行学习。”

&esp;&esp;王忆高兴坏了，握着金克己的话连连道谢。

&esp;&esp;这年头的领导能处，他们是真的要为群众办实事啊。

&esp;&esp;本来王忆还头疼怎么能在这个培训大会中翘课，结果他想到的一系列主意还没有实施官方直接允许他翘课了。

&esp;&esp;这下子好了。

&esp;&esp;空闲时间有了！

&esp;&esp;此时他心里非常感谢岛上那群小兔崽子，他们考出好成绩不光给他争脸了，还给他争取时间了。

&esp;&esp;于是他趁着大家伙上课校园空荡荡的机会，找了间教室进时空屋拿出好些东西进麻袋里，然后拔腿离开学校，推着小车光明正大的去了码头。

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